孩子厭學(xué)怎么辦

分類：孩子厭學(xué)十大怎么辦標(biāo)簽：孩子厭學(xué)怎么辦來源：原創(chuàng) 作者：舒博士發(fā)布時(shí)間：2013-09-28 21:29:58

孩子<a href=http://www.sgvm.cn target=_blank class=infotextkey>厭學(xué)怎么辦</a>
孩子厭學(xué)怎么辦

家長朋友們好！

《舒博士十大怎么辦》，今天我們講第一講,孩子厭學(xué)怎么辦？

一般來說，孩子成績?cè)谌?0名以下，或多或少都存在著厭學(xué)的問題？厭學(xué)分為“輕度厭學(xué)”和“重度厭學(xué)”兩種情況。

輕度厭學(xué),就是還在上學(xué)，但是，心不在焉，注意力不集中，不愿意聽課，回家以后也不愿意做作業(yè)，能抄就抄，能不做就不做，能拖就拖，這屬于“輕度厭學(xué)”。輕度厭學(xué)的后果，就是喪失掉接受高等教育的機(jī)會(huì)。

重度厭學(xué),就是不愿意去學(xué)校了?；蛘呤翘诱n逃學(xué)，甚至是休學(xué)退學(xué)。離開了學(xué)校，后果更為嚴(yán)重。有可能會(huì)走上犯罪的道路。青少年犯罪大多都是由于離開了學(xué)校。

在我們國家，是一個(gè)高等教育資源匱乏的國家，不像在美國，想上大學(xué)就上大學(xué)，在我們國家要參加高考，高考是淘汰性質(zhì)的。每年有900多萬人參加高考，結(jié)果淘汰掉500來萬人。淘汰的是誰呢？肯定是這些厭學(xué)的學(xué)生。

孩子厭學(xué)問題，及孩子厭學(xué)怎么辦？這里我要補(bǔ)充一下：我們把厭學(xué)首先歸結(jié)為心理問題，這有什么意義？
對(duì)家長來說，是有些現(xiàn)實(shí)意義的。有幫助。因?yàn)槭裁茨兀?span style="display:none">ht4孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?舒博士|青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校-專注初中高中一二三年級(jí)學(xué)生厭學(xué)問題
因?yàn)?，我們家長一看到孩子成績不好，馬上想到的就是去補(bǔ)課。認(rèn)為，成績不好就補(bǔ)課，一補(bǔ)課成績就好了。
但實(shí)際上家長經(jīng)常反映，補(bǔ)課沒少花錢，成績沒有提上去，甚至于還糟糕。
這是為什么呢？
這就是因?yàn)椋?/span>成績差，厭學(xué)，首先是一個(gè)心理問題。心理問題沒解決去補(bǔ)課，那就是仍然帶著這種厭學(xué)的情緒去補(bǔ)課。
那成績能提高嗎？這等于說，孩子得了胃病，你給他涂腳氣膏。不是對(duì)癥下藥。
所以說，當(dāng)我們認(rèn)定厭學(xué)首先是一個(gè)心理問題之后，那好啦，我們找到這個(gè)原因了。心理問題，我們先把心理問題解決了，再去補(bǔ)課，這就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這是有意義的。

【舒博士提示】
（1）成績?cè)谌?0名以下的學(xué)生，或多或少都存在厭學(xué)的問題；
（2）厭學(xué)問題實(shí)際上是一個(gè)心理問題；
（3）心理問題需要用心理疏導(dǎo)的辦法解決，先解決心理問題再去補(bǔ)課，才會(huì)有補(bǔ)課的效果。

孩子厭學(xué)怎么辦？我認(rèn)為，厭學(xué)是一個(gè)心理問題。包括以下幾個(gè)方面：

享樂心理導(dǎo)致厭學(xué)
自卑心理導(dǎo)致厭學(xué)
無所謂心理導(dǎo)致厭學(xué)

當(dāng)然家長最關(guān)心的是，你怎么解決這些心理問題呢？只有解決心理問題才能解決厭學(xué)問題。解決厭學(xué)問題，如何解決？這實(shí)際上是一個(gè)世界性的難題。在美國，在歐洲，在日本，教育心理專家、教育工作者，實(shí)際上都在研究這個(gè)問題。下面，我作為一個(gè)心理學(xué)專家，教育心理學(xué)方面，我談一談我多年研究的心得，孩子厭學(xué)怎么辦？和家長們一塊兒分享。

孩子厭學(xué)

第一，是“享樂心理”。

孩子厭學(xué)問題，厭學(xué)的反面是好學(xué)。好學(xué)就是對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中獲得樂趣。實(shí)際上，好學(xué)之心，人皆有之。兩千多年前，孔子就說，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”。學(xué)習(xí)是件快樂的事情。但是這種好學(xué)之心，又是十分脆弱的。容易被擊破。特別是現(xiàn)在這些網(wǎng)絡(luò)游戲，花花世界的誘惑。很容易把原本的這種好學(xué)之心，給擊破了。在兩千多年前，在古代，甚至在改革開放以前，我們國家沒有什么網(wǎng)絡(luò)游戲，也沒有好的電視片、武打片，也沒有花花世界的誘惑。所以好學(xué)的人比較多。所以就有“頭懸梁錐刺股”“鑿壁借光”這樣一些刻苦學(xué)習(xí)的美談?，F(xiàn)在情況不一樣了，到處是網(wǎng)絡(luò)游戲，到處是花花世界的誘惑，好玩的東西太多了。所以好學(xué)之心，就容易受到?jīng)_擊，一沖擊，就容易產(chǎn)生厭學(xué)。這就是“享樂心理”。

下面，我們談一談關(guān)于孩子“享樂心理”的心理疏導(dǎo)及對(duì)策。
對(duì)于這種享樂心理，如何疏導(dǎo)？一方面來說，我們提倡“還孩子快樂的童年”，另一方面我們要反對(duì)孩子的這種享樂心理。這是不是相互矛盾的呢？

我覺得不是。還孩子快樂的童年，不等于是說，任由兒童厭學(xué)，孩子你可以每天玩十個(gè)小時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲而放棄學(xué)業(yè)。這是很簡單的道理。人生必須有一個(gè)規(guī)劃。成長時(shí)期，少年兒童時(shí)期，是長身體，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)兒童厭學(xué)現(xiàn)象要及早發(fā)現(xiàn)及早解決；成年時(shí)期，是工作時(shí)期，是把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，這樣一個(gè)時(shí)期；年老時(shí)期，那就是一個(gè)純享受的時(shí)期。所以從人生規(guī)劃來看，少年兒童時(shí)期是一個(gè)投資的時(shí)期，有投資才會(huì)有回報(bào)，不然的話，到頭來，白了少年頭，驀然回首，空悲切。

所以說，我們要把人生規(guī)劃講清楚，這是人生必經(jīng)的三個(gè)階段。而且這種投資就是一種責(zé)任。要讓孩子樹立一種責(zé)任，這種責(zé)任就說要對(duì)你的未來負(fù)責(zé)，要對(duì)你未來的家庭負(fù)責(zé)，要對(duì)你未來贍養(yǎng)父母負(fù)責(zé)，要對(duì)你未來回報(bào)社會(huì)負(fù)責(zé)。

你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，到時(shí)候你想負(fù)責(zé)你負(fù)不了這個(gè)責(zé)。沒有這個(gè)能力。所以說，我們要從“責(zé)任”和“人生規(guī)劃”這兩個(gè)方面給孩子講清道理。這是心理疏導(dǎo)的一個(gè)方向。除此之外呢，還要有一些行動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)就是要給孩子“吃苦訓(xùn)練”。吃苦訓(xùn)練，包括以下幾個(gè)方面。

a.克服“享樂心理”, 就是艱苦生活磨礪，養(yǎng)成吃苦的品格。
這正如孟子講的：“天降大任于斯人，必將先苦其心志，勞其體膚”。反過來講，只有先苦其心志，勞其體膚，才可能在今后擔(dān)當(dāng)“大任”。所以孩子一定要吃苦，什么男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)，這不對(duì)。男孩女孩都得窮養(yǎng)。

家里再有錢要窮養(yǎng)你的孩子，在生活上向窮人家的孩子看齊。而且要讓孩子吃苦。這一點(diǎn)在日本就比較重視。

在日本的幼兒園，3到5歲，每年冬天下雪的時(shí)候，家長都會(huì)把孩子衣服脫光，放在雪地里，讓他凍得哭，讓他凍得渾身發(fā)紅，不管，幾分鐘，第二天又把孩子放在雪地里，第三天還把孩子放在雪地里，這樣孩子就不哭了，慢慢適應(yīng)了這種惡劣的條件。吃苦的能力得到了鍛煉。
在美國，有一句話就是“要花錢，自己掙”。在我們國家就是要花錢手一攤，找父母要。在美國怎么掙錢呢？你可以在外面找社會(huì)上掙錢，給人家端盤子，拎東西。社會(huì)上掙不了，回家掙。在家里掃個(gè)地兩個(gè)美元，疊一個(gè)被子三個(gè)美元。要讓孩子吃苦。

最近網(wǎng)傳一個(gè)消息，說遼寧有一個(gè)母親，看著自己的孩子非常的嬌生慣養(yǎng)，沒辦法，結(jié)果想了一個(gè)辦法。四年級(jí)的時(shí)候，就告訴這個(gè)孩子，說你媽媽死了。我是把你撿來的。這樣，孩子一看媽媽死了，這不是我的親媽，心理上發(fā)生一些變化。由此就沒有那樣的一個(gè)驕傲心。就去努力學(xué)習(xí)，成績得到很快的提高。最后考了一個(gè)名牌大學(xué)，找了一份好工作，組建了一個(gè)家庭。最近，母親才告訴她，說我就是你的親媽。

在重慶，還有這樣一個(gè)例子，孩子上高二了，因?yàn)榧依镉斜捡Y寶馬，條件非常好。所以許多女孩子追求這個(gè)孩子，陷入早戀。成績下降。

在這種情況下，父親想了一招，破產(chǎn)，假破產(chǎn)。孩子放學(xué)回來，告訴他，破產(chǎn)了。你看你幾個(gè)五大三粗的人，在這兒貼封條呢，搬東西。然后搬到一個(gè)小平房居住，早上還要他去賣報(bào)紙。在這種情況下，女朋友離開了他。他專心專一地學(xué)習(xí)，一年之后，考上了北京大學(xué)。這是真事。所以，這是吃苦訓(xùn)練。

孩子厭學(xué)訓(xùn)練

b，是體育活動(dòng)磨礪，在吃苦中享受樂趣。
有的孩子現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就是看電視或者玩游戲，不到運(yùn)動(dòng)場所運(yùn)動(dòng)。這是不好的。這不僅是不利于身體健康還不利于吃苦的鍛煉。所以，一些有一定活動(dòng)量的體育項(xiàng)目還是應(yīng)當(dāng)積極讓孩子去參加。

c，要進(jìn)行體力勞動(dòng)磨礪，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)。
要讓孩子做一些力所能及的體力勞動(dòng)。自己的事情要自己做，家里的事情要幫助做。

d，我們還可以進(jìn)行受挫實(shí)踐的磨礪，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志。

所謂受挫磨礪，是什么意思呢?當(dāng)孩子一次成績沒考好，不要驚慌，甚至家長在孩子一帆風(fēng)順的時(shí)候，故意給他一些挫折，或者在生活中設(shè)置一些障礙。故意給他一些挫折，讓他內(nèi)心強(qiáng)大起來。否則的話，孩子內(nèi)心很脆弱。有的孩子，就遇到一件事情小小的事情，都可能成為他的拐點(diǎn)。而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。好，對(duì)以上這些觀點(diǎn)，我們作如下總結(jié)：

【舒博士提示】
幫助孩子客服“享樂心理”，就是要從“責(zé)任”和“人生規(guī)劃”這兩方面來疏導(dǎo)。
同時(shí)引導(dǎo)和安排孩子進(jìn)行以下四個(gè)方面的“吃苦”訓(xùn)練：
（1）艱苦生活磨礪，養(yǎng)成吃苦的品格。
（2）體育活動(dòng)磨礪，在吃苦中享受樂趣。
（3）體力勞動(dòng)磨礪，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)。
（4）受挫實(shí)踐磨礪，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。

第二個(gè)心理，就是“無所謂心理”。

老師告訴他，這次成績沒考好啊，那無所謂?。粙寢尭嬖V他，重點(diǎn)中學(xué)考不上了，大學(xué)考不上了，那無所謂??；他爸爸一頓毒打他，那也無所謂啊。臉皮厚，肉皮也厚。這種情況是比較糟糕的。老子說過“民不畏死奈何以死懼之”。他什么都不怕了，那就是“死豬不怕開水燙”。你對(duì)他沒辦法。這必然導(dǎo)致厭學(xué)。

我們講一講關(guān)于孩子“無所謂心理”的疏導(dǎo)對(duì)策。

最近一個(gè)家長浙江的，找到我，把孩子送過來說，孩子問題就是到高二，馬上要高考了，但學(xué)習(xí)提不起精神甚至于面臨開學(xué)就不想上學(xué)了。那最后我就問他，那你家里是不是有企業(yè)?。克f是，我家里有家族企業(yè)，已經(jīng)決定讓孩子接管這個(gè)企業(yè)。那就對(duì)啦，那是因?yàn)槟闶孪染桶才藕昧撕⒆拥奈磥?，孩子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他就變得無所謂了。
這就得出這樣一個(gè)結(jié)論：“家庭條件優(yōu)越，包辦了孩子的前途”，是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“無所謂心理”的這樣一個(gè)重要原因。

這種情況下，孩子厭學(xué)怎么辦呢？我們要幫助孩子樹立一個(gè)正確的觀念。有家族企業(yè)，這不是家長的錯(cuò)，讓家族企業(yè)讓孩子接班管理，這也沒有錯(cuò)。關(guān)鍵是在這個(gè)時(shí)候，要給孩子講清一個(gè)道理：第一，找工作并不是上大學(xué)的唯一目的，不是說，我已經(jīng)有工作了就不需要去上大學(xué)，或者反過來說，我上大學(xué)就是為了找工作。其實(shí)不是這樣。第二點(diǎn)，上大學(xué)的另一個(gè)重要目的就是要提高人生的素質(zhì)。通過與同學(xué)的交往、老師的交往、校園的環(huán)境，使個(gè)人素質(zhì)得到提高。這是很重要的。第三點(diǎn)，還要給孩子講清楚，你沒有接受高等教育，企業(yè)是做不大的，特別是現(xiàn)代企業(yè)。方太就是一個(gè)例子。方太的創(chuàng)始人在十多年前，沒法發(fā)展，遇到瓶頸。這個(gè)時(shí)候，他把他的兒子，請(qǐng)出來管理這個(gè)企業(yè)。他兒子是上海交大研究生畢業(yè)。他兒子接管這個(gè)企業(yè)之后，情況立即出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在方太成為我們國家抽油煙機(jī)高端品牌的領(lǐng)軍企業(yè)。
在深圳，還有一個(gè)家長找到我，他孩子上初二了，一切都無所謂，成績考得好壞無所謂，上不上高中，大學(xué)，無所謂。他父親老打他，也無所謂。在這種情況下，我一問，他的家庭是一個(gè)普通家庭，也沒有什么大的企業(yè)等著他。沒有企業(yè)等著他，他為什么也會(huì)出現(xiàn)無所謂心理呢？家長把孩子托管在我這里三個(gè)月，在這期間我了解到，這個(gè)孩子，從小沉迷于做小生意，小學(xué)的時(shí)候，初一階段，他都做一些小的生意，小玩意兒，賺一點(diǎn)錢，有時(shí)候賺幾百元錢，甚至有時(shí)候上千元錢。他對(duì)這個(gè)樂此不疲。他認(rèn)為初中畢業(yè)做點(diǎn)小生意就可以了。初中畢業(yè)做小生意，這是不是理想呢？是理想，但是我們說這不是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。所以，我們要幫助孩子樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，這樣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你的目標(biāo)太小，過于小，確是初中畢業(yè)就可以做嘛。那當(dāng)然就會(huì)厭學(xué)了，就會(huì)無所謂了。
綜上所述，我們這樣概括一下，關(guān)于家長如何克服無所謂心理，主要注意以下兩點(diǎn)：

【舒博士提示】克服無所謂心理
一不能輕易許諾安排孩子的未來，除非家長能夠把這種許諾和安排作為孩子更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力；
二是要設(shè)法幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。

孩子厭學(xué)自卑

第三種情況是“自卑心理”。

認(rèn)為自己不是塊學(xué)習(xí)的料，比不上別人。這分兩種情況，一是沒有進(jìn)行過嘗試，就認(rèn)為自己不行。另外一種情況是，經(jīng)過一些嘗試，也努力過，那是成績總是上不去。結(jié)果放棄了努力。這種自卑心理，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然就產(chǎn)生厭學(xué)。
第四，是“從眾心理”。家長會(huì)開完之后，家長給他說，成績沒考好啊，不及格啊，“那又不是我一個(gè)人的事情，他們都考得不好啊”這種從眾心理，不是向優(yōu)秀的學(xué)生看齊，而是向自己一樣的或者比自己成績差的同學(xué)看齊。這是一種從眾心理。從眾心理給他起了一種保護(hù)作用，他心安理得。

關(guān)于孩子“自卑心理”的疏導(dǎo)及對(duì)策。

自卑心理，首先家長自己就要建立起自信。你如果老師對(duì)孩子說，你不是一塊學(xué)習(xí)的料，你今后考不上大學(xué)。你說多了，孩子就真的不行了。不論你的孩子是一個(gè)什么樣子，你認(rèn)為你的孩子智力低下也好，怎么也好，你都可以認(rèn)為，你的孩子是一個(gè)人才，今后一定能考上好的學(xué)校，甚至考上北大考上清華。你說那怎么可能呢？我的孩子我還不清楚？根本不可能。家長要樹立一個(gè)觀念，就是，沒有什么不可能。那我打一個(gè)比方說，我們彈鋼琴，是不是要用手彈？優(yōu)美的旋律是不是來自于我們美麗的指尖啦？你說當(dāng)然是。那現(xiàn)在把你的雙手都砍斷，那你還能談鋼琴嗎？那你說當(dāng)然不行。但是我要告訴你，北京有一個(gè)青年叫劉偉，他小時(shí)候觸電失去了雙臂，他用腳趾彈鋼琴，而且彈到了維也納這個(gè)世界級(jí)的音樂殿堂。我們登泰山是不是要用腳?。磕钱?dāng)然是要用腳，但是，我如果把你的雙腿都砍斷，你還能登泰山嗎？那你說當(dāng)然不可能。那我現(xiàn)在告訴你，有一個(gè)叫陳州的山東臨沂的，火車坐過了頭，他跳火車結(jié)果失去了雙腿，高位截癱，但是他十次登臨泰山之巔。全國的大山幾乎都有他的足跡?？赡軉?？所以說沒有不可能，這樣的事情，太多。那你會(huì)說這是登泰山，是彈琴，學(xué)習(xí)上不可能。不對(duì)，就拿我自己的孩子來說，在初三中考前三個(gè)月，我問老師，我的孩子能上什么高中，老師說，你的孩子該快上技校吧，還上什么高中啊，成績?nèi)鄩|底。我一看只有三個(gè)月了，我馬上接回家自己輔導(dǎo)。結(jié)果，沖了幾百名次，全校進(jìn)入前幾名，考上北京大學(xué)附中，最后是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)畢業(yè)。有什么不可能？三個(gè)月幾乎學(xué)完了三年的初中課程。沒有什么不可能。只要我們想可能就可能，這是我們克服自卑心理。

孩子自卑厭學(xué)

還有很多心理現(xiàn)象，比如叛逆心理等等。孩子叛逆厭學(xué)，不管怎樣，厭學(xué)首先就是一個(gè)心理問題。

我們要勇于嘗試，嘗試要講究方法。我給大家八個(gè)字，就是“一點(diǎn)擊破，以點(diǎn)帶面”。這是什么意思呢？就是孩子數(shù)學(xué)差英語差，這叫弱科。弱科中間不代表沒有強(qiáng)項(xiàng)。我們就發(fā)現(xiàn)，有些孩子英語很差，但是他記憶力好，記英語單詞速度比別人快，還有的孩子語文成績差，但他對(duì)成語很感興趣。我們可以從他的強(qiáng)項(xiàng)方面給他強(qiáng)化一下。強(qiáng)化之后，他和他的同桌，和同班同學(xué)相比，他在這個(gè)小的方面有了驕傲的資本。這個(gè)驕傲資本就是他提升自信心的一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)叫做星星之火，星星之火，好好呵護(hù)的話，就可能成為燎原之勢。所以我們?cè)俳o大家總結(jié)十二個(gè)字，就是：

勇于嘗試，一點(diǎn)擊破，以點(diǎn)帶面
這就是提升自信心的一個(gè)比較好的方法。

關(guān)于從眾心理怎么克服的問題，就不再多談了。
厭學(xué)除開心理因素以外，還有一些客觀的原因。導(dǎo)致孩子厭學(xué)。主管或者客觀的原因。還有以下幾種情況值得重視：

【舒博士提示】
第一種情況智力超常，導(dǎo)致厭學(xué)
第二種情況智力低下，導(dǎo)致厭學(xué)
第三種情況學(xué)校問題，導(dǎo)致厭學(xué)
第四種情況家庭問題，導(dǎo)致厭學(xué)
第五種情況身體原因，導(dǎo)致厭學(xué)
第六種情況不良交友，導(dǎo)致厭學(xué)
第七種情況迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)等等

下面就以下四種情況講一講，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系。

第一種情況：智力超常，導(dǎo)致厭學(xué)。

我們一般都會(huì)認(rèn)為，我們孩子智力好，成績一定沒有問題。但是殘酷的事實(shí)告訴我們，兒童厭學(xué)現(xiàn)象很多，我們看到的這些有問題的孩子，大多數(shù)都是智力超常的孩子。所以要注意。
關(guān)于智力超常這個(gè)問題，中科院心理所所長施建農(nóng)做了一個(gè)研究分析。他說兒童分三類：
一類是超常兒童，
一類是常規(guī)兒童，
一類是低常兒童三種。

超常兒童占5%，低常兒童占5%，90%是正常兒童。
按道理來說，按照孔子制定的教學(xué)原則應(yīng)當(dāng)是“因材施教”。
應(yīng)該讓超常兒童在一塊兒上學(xué)，正常兒童在一塊兒上學(xué)，低常兒童在一塊兒上學(xué)。

這樣就叫“分灶吃飯”，這樣就好教育，兒童厭學(xué)會(huì)得到解決。

在美國就是這樣做的。但是在我們國家就是放在一塊兒。
只是在北京八中有一個(gè)超常班。這個(gè)超常班，每年只接受20名學(xué)生。這個(gè)超常班的學(xué)生十四歲左右考大學(xué)，平均分是666分。
因?yàn)樗麄兪浅＝逃５暮⒆臃旁谝粔K兒。
在我們國家都放在一塊兒教育，這樣就出現(xiàn)一個(gè)問題。你去問所有的老師，語文老師數(shù)學(xué)老師，他們都會(huì)說這樣一個(gè)問題：我講課不能太快，太快了，智力低下的這部分同學(xué)聽不懂；
我講課又不能太慢，太慢了，智力超常的這部分又“吃不飽”。

所以我講課都是講給中間這部分人聽，讓超常的孩子遷就一些。一堂課45分鐘的內(nèi)容，實(shí)際上，15分鐘，對(duì)于超常的孩子來說，就夠了。還有30分鐘，就是“炒現(xiàn)飯”，今天炒一頓，無所謂，明天炒一頓，無所謂，但是天天都在炒現(xiàn)飯，這些智力超常的孩子就忍受不了了。他不愿聽這些東西。所以你講課他就不愿意聽了。不聽了時(shí)間長了，就產(chǎn)生厭學(xué)。這就是聰明孩子導(dǎo)致厭學(xué)的情況，這顯然是我們的教育體制導(dǎo)致的。我們的教育沒有“分灶吃飯”啊。
最近開學(xué)了，深圳的寶安地區(qū)和其他一些地區(qū)，說是要給學(xué)生智力測驗(yàn)，根據(jù)智力測驗(yàn)的情況來分班。家長不干了。其實(shí)這是很好的一個(gè)辦法?？上覀兌甲霾坏竭@一點(diǎn)。那孩子厭學(xué)，怎么辦呢？

上策，最好的辦法，就是讓你的孩子，聰明的孩子和聰明的孩子一塊兒學(xué)習(xí)。盡量的讓你的孩子到重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班去讀書。當(dāng)然北京八中上不了，他們有名額限制。這是最好的辦法，這個(gè)辦法不是所有的家長都做得到的，做不到怎么辦呢？
那現(xiàn)在還有與中策：我們就是要預(yù)防。

智力超常導(dǎo)致孩子厭學(xué)

a，不要預(yù)習(xí)，不要課外補(bǔ)習(xí)。這是為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)孩子本來就很聰明了，你又預(yù)習(xí)，又課外補(bǔ)習(xí)，他本來45分鐘的課15分鐘就能夠聽得懂，你預(yù)習(xí)了補(bǔ)習(xí)了，那不更容易聽懂了嗎？所以我們要加強(qiáng)加大聽課難度。只有加大聽課的難度，他才會(huì)有興奮點(diǎn)。才會(huì)刺激他的興奮點(diǎn)，才會(huì)避免厭學(xué)。
b，在家長會(huì)上，我們要盡量地建議學(xué)校、老師講課的時(shí)候，采取形象生動(dòng)的，多種多樣的形式進(jìn)行教學(xué)，來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
c，就是下策了，就是要教育自己的孩子，提高自己的素質(zhì)，要尊重老師的勞動(dòng)成果，已經(jīng)聽明白了，你要假裝不明白，繼續(xù)聽。這對(duì)于孩子來說就是一種犧牲。時(shí)間的犧牲。就要讓他付出這種犧牲。有的孩子就這樣做了，沒辦法。所以聰明的孩子也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。

第二種情況：智力低下的孩子，導(dǎo)致厭學(xué)

智力低下，老師講課他聽不懂，不是針對(duì)他講的啊。今天講課欠一點(diǎn)，叫“知識(shí)欠賬”。今天欠一點(diǎn)，明天欠一點(diǎn)，滾雪球，雪球越滾越大。知識(shí)欠賬越欠越多。到最后壓根兒聽不懂了。自然就厭學(xué)了。這是智力低下導(dǎo)致厭學(xué)。那怎么辦呢？

我們提出這樣一個(gè)辦法：
【舒博士提示】
a，千萬不要盲目地動(dòng)用關(guān)系，把孩子調(diào)整到名校，尖子班，家長這樣做，無異于是火上澆油了。
b，家長要降低對(duì)孩子的期望值，不要給孩子過多的壓力。
c，應(yīng)該把孩子設(shè)法調(diào)整到“慢班”，讓孩子多一些機(jī)會(huì)進(jìn)行課外的“一對(duì)一”針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)習(xí)。
d，不要過于地看重眼前的成績，要更看重孩子的智力開發(fā)。
e，還是要尋找一個(gè)點(diǎn)突破，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

【話外音】現(xiàn)在家長有的有錢有的有權(quán)，覺得這錢權(quán)不用的話就浪費(fèi)了。想辦法把很差的孩子調(diào)到尖子班去。其實(shí)這樣子，是好嗎？以為，到了尖子班他就是尖子啦？不是。尖子班講課的速度更快了。難度更大，更聽不懂了。這害了孩子，孩子學(xué)習(xí)跟不上，就更厭學(xué)了。
左腦右腦嘛，智力總是可以開發(fā)的。

最近我又接了一個(gè)孩子，五年級(jí)的，平常一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，在機(jī)構(gòu)里做，他能做到晚上11點(diǎn)、12點(diǎn)。每天做到11點(diǎn)12點(diǎn)，才能把作業(yè)做完。考試墊底。所以，機(jī)構(gòu)的老師也說，學(xué)校的老師也說，家長也說，這孩子笨，智商低。結(jié)果，到我這里之后，我經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)試，一對(duì)一的講課然后進(jìn)行一些思維開發(fā)。結(jié)果怎樣，現(xiàn)在考試什么都在85分以上，不算太好，也在中等偏上。不是不可以解決的。

第三種情況：學(xué)校的問題，導(dǎo)致厭學(xué)

學(xué)校的問題導(dǎo)致孩子厭學(xué)

學(xué)校的問題有兩個(gè)問題，
一個(gè)是學(xué)校本身的問題。學(xué)校本身的問題就是歧視?，F(xiàn)在很多的學(xué)校歧視學(xué)生。

a，比如說，要考試，把差生放在走廊上，目的是你不要抄別人的，你不要影響別人考試，這是歧視吧？

b，參加中考參加高考，勸這些差生放棄考試，你不要影響我的升學(xué)率，這是歧視吧？

c，優(yōu)秀的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，差生帶綠領(lǐng)巾，這是歧視吧？另外，優(yōu)秀的學(xué)生是綠顏色的作業(yè)本，差生是黃顏色的作業(yè)本，這又是歧視。學(xué)校在想這些辦法給這些差生貼標(biāo)簽。他們的理由很充分，就是讓這些學(xué)生“知恥而后勇”，激發(fā)這個(gè)“羞恥心”。是，這個(gè)羞恥心是激發(fā)出來了，結(jié)果學(xué)生因?yàn)楦械叫邜u，而放棄了學(xué)習(xí)。所以這是很大的問題，學(xué)校的問題。

學(xué)校另外一個(gè)問題就是老師的問題。老師素質(zhì)不高打擊學(xué)生。我就接到這樣一個(gè)孩子，說數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身去在黑板上寫字的時(shí)候，有同學(xué)在后面惡作劇，哄堂大笑。這個(gè)數(shù)學(xué)老師一轉(zhuǎn)過身來，根據(jù)這個(gè)聲音，就大吼，不愿意聽課給我滾出去！但是他又不知道是誰在笑，就根據(jù)這聲音（的方向），你，你，你，給我出去。其中一個(gè)同學(xué)沒有笑。說“我沒有笑啊”，沒有笑也給我出去。結(jié)果他不愿意出去，就拽，使勁拽出教室門。從此以后這個(gè)學(xué)生不再聽這個(gè)數(shù)學(xué)課，由對(duì)數(shù)學(xué)課的厭學(xué)，導(dǎo)致對(duì)其他學(xué)科的厭學(xué)。這就是來自老師的打擊。

對(duì)于學(xué)校的問題，家長應(yīng)當(dāng)如何處理，防止孩子的厭學(xué)呢？以下幾點(diǎn)：

【舒博士提示】對(duì)于學(xué)校的問題，家長應(yīng)當(dāng)如何處理，防止孩子厭學(xué)：
1、家長要及時(shí)與學(xué)校溝通，及時(shí)與產(chǎn)生矛盾沖突的老師溝通。
2、給孩子進(jìn)行必要的“寬容”教育。學(xué)生也要學(xué)會(huì)寬容老師的不當(dāng)行為。
3、轉(zhuǎn)學(xué)，或者尋求輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助。

第四種情況：家庭問題，導(dǎo)致厭學(xué)

第一，家長溺愛可能導(dǎo)致厭學(xué)。
現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，凡是生活上過多的依賴于家長的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上必然過多的依賴于老師，或者依賴于其他同學(xué)，抄作業(yè)。
第二，家長過度管理，也可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
所謂過度管理就是說，有些強(qiáng)勢的家長，他會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生的身上。他沒有把學(xué)生看做成一個(gè)獨(dú)立人格，是一個(gè)有思想的人。而是把學(xué)生看成一個(gè)附屬物。這是我的孩子，是我的附屬物。正如原北大校長胡適講的，孩子并不是一個(gè)可以任意打扮的小女孩。我們家長，安排孩子今天上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，后天學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，還要學(xué)圍棋。安排得太多。太多導(dǎo)致逆反叛逆，厭學(xué)也就不奇怪了！有的學(xué)生能考80多分，卻故意考30~40分。用這個(gè)來對(duì)抗家長。

第五，愛的缺失也可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

愛的缺失有幾種情況，一是，留守兒童厭學(xué)，父母在外面打工，另外就是父母忙于自己的企業(yè)，或者是跨國企業(yè)，或者是在全國跑的企業(yè)。對(duì)于孩子沒有心思。你得60分也好，得100分也好，都無所謂。家長本身就無所謂了。反正孩子今后的工作沒有問題。實(shí)際上這就是“愛的缺失”。愛的缺失疏于管理，也是要導(dǎo)致孩子厭學(xué)的。

留守兒童厭學(xué)

第六，家庭變故也可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

家庭變故很多。最主要是父母離異。在父母離異的情況下，一般來說孩子都是十歲左右，孩子心理很脆弱的時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)候，你沒有給孩子講清楚，父母為什么要離異，不顧孩子的感受，就會(huì)在孩子心上產(chǎn)生心結(jié)，最后爆發(fā)出來，就是厭學(xué)，這是肯定的的。家庭變故還包括天災(zāi)人禍。有的孩子是因?yàn)闋敔斔懒?，而陷入過度的悲傷之中，結(jié)果成績一落千丈。萎靡不振。等等。

綜上說述，
家長、家庭對(duì)學(xué)生的厭學(xué)負(fù)有直接的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境：

【舒博士提示】
（1）絕不溺愛。
（2）不過度管理；
（3）避免愛的缺失；
（4）提供一個(gè)穩(wěn)定的、溫馨的家庭環(huán)境。
（5）小孩厭學(xué)叛逆怎么辦？舒博青少年心理疏導(dǎo)學(xué)校，全國獨(dú)創(chuàng)“三維一體”教育模式，致力于解決小學(xué)、初中、高中學(xué)生厭學(xué)、叛逆、早戀、沉迷電子產(chǎn)品問題，用關(guān)愛和專業(yè)，幫助“問題”學(xué)生轉(zhuǎn)變，解決孩子心理問題的同時(shí)，同時(shí)補(bǔ)上落下的課程。

好，這一講就講到這里，謝謝大家！

聯(lián)系人：張校長
訂購咨詢電話：400-026-0328
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